Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo

Sinopsis

El estudio de la intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo es un campo muy amplio que ha de ser visto desde múltiples facetas y perspectivas. Estas facetas son tratadas en esta obra con profundidad y rigor teórico, de forma selectiva y enfatizando los puntos de vista más útiles, eficaces y actuales. La intervención psicopedagógica implica recoger las técnicas y aportaciones especializadas procedentes de la psicología científica, clínica y educativa fundamentalmente, tales como la intervención conductual y cognitivo-conductual, la intervención instruccional, el consejo y orientación psicológicos, la intervención sistémica y comunitaria y otras formas de intervención especializada procedentes de otras disciplinas educativas que proporcionan elementos de interés teórico y aplicado. La constitución de la disciplina Intervención psicopedagógica está en fase de construcción y en ella son decisivos sus dos grandes campos de proyección, el de las dificultades de aprendizaje, con enfoques predominantemente instruccionales, y el de otros trastornos del desarrollo, objeto de esta obra, con características más amplias y donde el enfoque sistémico o global es obligado.

Colección

Psicología
I.S.B.N.

978-84-368-1391-3
Publicación

04/07/2003
Clasificación IBIC

JMC
Formato

Papel
Páginas

536

Colección

Psicología
I.S.B.N.

978-84-368-4357-6
Publicación

16/07/2020
Clasificación IBIC

JN
Formato

PDF

Colección
I.S.B.N.
Publicación

01/01/1970
Clasificación IBIC
Formato

Autor

Jesús Nicasio García-Sánchez

Jesús Nicasio García Sánchez es catedrático de Dificultades del Desarrollo y del Aprendizaje en la Universidad de León. Ha sido director de más de 40 investigadores y becarios. Ha dirigido 17 tesis doctorales. Actualmente es director del Departamento con cuatro sexenios de investigación y cinco quinquenios de evaluación docente. Así mismo, es promotor y coordinador del programa de doctorado Psicología Educativa y Ciencias de la Educación y presidente de su comisión académica. Es autor de unas 700 publicaciones en foros con publicación por evaluación externa por pares en revistas, libros y congresos internacionales. Ha sido investigador principal de más de 40 proyectos de investigación competitivos y director del Grupo de Investigación de Excelencia reconocido por la Junta de Castilla y León GR259, y de los proyectos de excelencia altamente competitivos concedidos por JCyL y con Fondos Europeos. También ha sido director adjunto de Infancia y Aprendizaje (2000-2005) y editor asociado de la European Journal of Education and Psychology. Además, es revisor/evaluador de múltiples revistas: Journal of Writing Research, Psicothema, Journal for the Study of Education and Development, Psychology Studies, Culture & Education, Revista de Educación y Estudios sobre Educación. Evaluador/experto de proyectos de investigación del MEC, MCT, MICINN, de las agencias gallega, andaluza y murciana de Calidad, de agencias de Chile, Unión Europea, etc.

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